山西太原市各中學(xué)就要放假了，學(xué)校大多也按教育主管部門(mén)的要求明確放假后不再補(bǔ)課。這對(duì)于一直盼著假期的孩子們是個(gè)好消息，然而家長(zhǎng)們卻不干了，紛紛向?qū)W校遞交了自愿補(bǔ)課申請(qǐng)，強(qiáng)烈要求學(xué)校利用離春節(jié)還有較長(zhǎng)時(shí)間的這個(gè)空檔給孩子們補(bǔ)課。（《中國(guó)青年報(bào)》2月3日）
全社會(huì)都在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求取消假期補(bǔ)課、將中小學(xué)生從“課海”中解放出來(lái)。山西太原“有些家長(zhǎng)”卻反其道而行之，實(shí)在令人無(wú)語(yǔ)。
在正常學(xué)期時(shí)段里，中小學(xué)生承擔(dān)了大量的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，很多人已身心疲憊，利用假期好好休息，調(diào)整狀態(tài)，這對(duì)于中學(xué)生的身心健康非常有益。
在假期，學(xué)生可以通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)到許多書(shū)本及課堂上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；也可以通過(guò)閱讀自己感興趣的課外書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，形成更加全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研的好習(xí)慣好品質(zhì)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，完整的假期也很重要，既能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能進(jìn)一步“充電”，以更好提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。
“學(xué)校不補(bǔ)課家長(zhǎng)不干”，透露的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。正如報(bào)道所說(shuō)，后同意補(bǔ)課的學(xué)生家長(zhǎng)，也是在報(bào)道中這位“張女士”的運(yùn)作下才同意的�，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些學(xué)生家長(zhǎng)希望學(xué)校補(bǔ)課，多是由于自己工作繁忙，無(wú)力在假期照顧孩子。家長(zhǎng)一方面擔(dān)心孩子們會(huì)泡網(wǎng)吧養(yǎng)成“網(wǎng)癮”，另一方面也害怕他們進(jìn)入社會(huì)沾染不良習(xí)氣，這才希望學(xué)校以補(bǔ)課的名義留住孩子，起一個(gè)“保姆”和“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”的角色，并非真對(duì)學(xué)校的“補(bǔ)課”多有興趣。因此，“學(xué)校不補(bǔ)課家長(zhǎng)不干”這樣的拼接性話(huà)語(yǔ)，表面看很雷人很可笑，背后反應(yīng)的卻是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
事實(shí)上，我們的社會(huì)越來(lái)越需要心智健全的學(xué)生，也只有這樣的學(xué)生才可能成為創(chuàng)新型人才。從中小學(xué)開(kāi)始就大面積補(bǔ)課，肯定不是“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”這一著名“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的破解良方。
我們相信，只要全社會(huì)共同努力，“學(xué)校不補(bǔ)課家長(zhǎng)不干”這樣的笑話(huà)就會(huì)越來(lái)越少，孩子們的明天才更有希望。
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